Nové učebny jsou začátek. Třída F chce mladým ukázat cestu od základní školy do praxe
Co bude po základní škole? A co po maturitě? Právě tyto otázky řeší děti i jejich rodiče. Třída F jim chce nabídnout cestu, na které jednotlivé kroky dávají smysl a navazují na sebe. Od prvního zájmu o techniku přes střední školu a VUT až po skutečnou praxi. Nové učebny v areálu Fosfy jsou dalším krokem k tomu, aby tato myšlenka nezůstala jen na papíře.
Začalo to přitom docela obyčejně. U jednoho stolu seděli generální ředitel společnosti Fosfa Ivan Baťka a ředitel Střední školy Edvarda Beneše Jiří Uher a přemýšleli, jak lépe připravit mladé lidi na skutečnou praxi.
Podle Ivana Baťky přicházejí mladí lidé do firem s různou úrovní odborných znalostí a někdy jim chybějí také návyky, které budou v pracovním životě potřebovat. Místo stížností se proto rozhodli zkusit jejich přípravu změnit už během studia. „Řekli jsme si, že nad tím nebudeme plakat, nebudeme si na to stěžovat,“ vzpomíná Ivan Baťka. Z prvních jednání postupně vznikla Třída F. Letos do ní nastoupil už třetí ročník studentů.
Nečekali na hotové řešení
Jednou z cest mělo být od začátku těsnější propojení školy a praxe. Partneři se proto zabývali možnostmi tzv. duálního vzdělávání. Model, který by jednoduše převzali a podle něj postupovali, ale nenašli. „Řekli jsme si, že nebudeme čekat, až ministerstvo něco vydá, ale prostě půjdeme do toho,“ říká Jiří Uher.
Třída F tak začala vznikat přímo z potřeb školy a praxe. Postupně se ale ukázalo, že spojení střední školy a firmy samo o sobě nestačí. Pokud má mít technické vzdělávání skutečnou návaznost, chybí ještě další stupeň.
Tím se stala Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně, se kterou společnost Fosfa už spolupracovala. „Najednou z toho vzniklo: Pojďme přidat třetí vrchol trojúhelníku,“ vzpomíná Jiří Uher. Dnes se tak na odborné výuce studentů Třídy F podílejí také odborníci a doktorandi z VUT. Studenti se díky tomu s vysokoškolským prostředím a úrovní výuky setkávají ještě před maturitou.
Nejde přitom jen o to ukázat jim možnou další cestu. Už během střední školy mají získávat znalosti, na kterých mohou stavět, pokud se rozhodnou pokračovat na technické vysoké škole. Po prvních dvou letech už podle Jiřího Uhra přichází také první potvrzení, že zvolený směr funguje. „Už po těch dvou letech je vidět, že ten projekt jednoznačně má smysl.“
Technická cesta může začít už na základce
Ani propojením Fosfy, střední školy a VUT ale celý model končit nemá. Další důležitý krok totiž přichází ještě před nástupem na střední školu. Ivan Baťka upozorňuje na nejistotu, kterou při rozhodování o budoucnosti zažívají děti i jejich rodiče. Po základní škole přichází volba střední, o několik let později otázka vysoké školy nebo práce. A není vždy jednoduché představit si, kam může jedno rozhodnutí člověka za několik let dovést.
Právě proto chtějí partneři do spolupráce více zapojovat také základní školy z Břeclavska. Jejich ředitelé a učitelé byli i mezi hosty slavnostního otevření nových učeben a mohli se podívat, v jakém prostředí se jejich dnešní žáci mohou jednou vzdělávat.
Cílem je podporovat zájem o techniku ještě před okamžikem, kdy se žák rozhoduje, kam po deváté třídě. Základní škola tak může být začátkem cesty, na kterou naváže Třída F, poté vysoká škola a nakonec praxe.
A jak nové zázemí působí na člověka, který se každý den pohybuje právě na začátku této cesty? Mezi hosty slavnostního otevření byl také ředitel ZŠ Slovácká v Břeclavi.
Z plánů vzniklo místo pro výuku
Nové učebny zároveň ukazují, jak daleko se původní myšlenka během několika let posunula. Jiří Uher vzpomíná, že když na začátku stáli před budovou a mluvili o tom, že v ní jednou vznikne prostor pro moderní technické vzdělávání, bylo těžké si výsledek vůbec představit.
Dnes už je budova F017 hotová. Studentům nabízí čtyři moderní učebny určené mimo jiné pro intenzivní výuku automatizace a robotizace. Do rekonstrukce objektu, výukových prostor a jejich technického vybavení investovala společnost Fosfa 100 milionů korun z vlastních zdrojů, bez dotací či jiné státní podpory.
Podle Ivana Baťky mají studenti k dispozici vybavení, se kterým se lze setkat na špičkových českých univerzitách. „Doufám, že do budoucna přinese především něco pro studenty, pro region a samozřejmě i pro společnosti působící v tomto regionu,“ říká Ivan Baťka.
Co nové učebny přinesou samotné výuce?
Sto milionů korun, čtyři učebny a moderní technologie jsou konkrétní čísla. O skutečném přínosu nového zázemí ale rozhodne především to, co v něm budou studenti dělat.
A právě to nejlépe vědí lidé, kteří s nimi budou v nových prostorách pracovat. Učitelé Třídy F se v nich budou každý den potkávat se studenty a převádět možnosti moderního vybavení do konkrétní výuky.
Co jim nové učebny umožní dělat jinak? Co si budou moci studenti sami vyzkoušet a kam se díky novému vybavení může výuka posunout?
Přínos nejen pro jednu školu
Ambice celého projektu ale nekončí za dveřmi nových učeben. Ivan Baťka mluví vedle studentů také o přínosu pro celý region a společnosti, které v něm působí. Pokud se podaří vytvořit cestu od základní školy přes kvalitní technické středoškolské vzdělání a univerzitu až k praxi, může z ní těžit nejen samotný student. Právě mladí lidé s technickým vzděláním budou v budoucnu důležití také pro firmy a obce v regionu.
Slavnostního otevření nových prostor se proto účastnili také zástupci měst a obcí Břeclavska. Mezi nimi byl starosta Lednice Stanislav Straškrába, který si nové učebny osobně prohlédl. Jak hodnotí vznik takového vzdělávacího zázemí z pohledu obce a regionu?
Právě region je v celé myšlence důležitý. Cílem není jen připravit studenty na maturitu, ale vytvořit prostředí, ve kterém může jejich technické vzdělávání dlouhodobě pokračovat. Od prvního zájmu o techniku na základní škole přes Třídu F a vysokou školu až k profesnímu uplatnění. A třeba jednou také zpátky do regionu, odkud jejich cesta začala.
Jiří Uher mluví o potřebě připravit mladé lidi tak, aby měli znalosti, které jim umožní technickou vysokou školu zvládnout a následně je dokázali využít v praxi. Právě v tom vidí smysl propojení jednotlivých stupňů vzdělávání, které před několika lety začínalo spoluprací jedné firmy a jedné střední školy.
Ivan Baťka jde ve své představě ještě dál. Při slavnostním otevření nových učeben řekl, že by si přál, aby zde jednou vyrůstali noví Einsteinové, Baťové nebo Jobsové. „Nebudou to Jobsové z Ameriky, ale budou to Jobsové z Břeclavi.“
(Text: Petra Chvalkovská, Foto: FOSFA Edu)