Očima třídního učitele: Jak si vedli prváci Třídy F?
První rok na střední škole bývá plný očekávání, nových zážitků i nejistoty. Jinak tomu nebylo ani u studentů Třídy F, kteří letos poprvé poznávali, co obnáší studium oboru zaměřeného na elektrotechniku, automatizaci a robotizaci. Nové prostředí, vyšší tempo výuky i odborné předměty pro ně znamenaly velkou změnu. Během prvního roku se tak naučili mnohem víc než jen nové učivo.
Podle třídního učitele Antonína Trubače patřily mezi největší výzvy především odborné předměty. „Za jeden z nejnáročnějších považuji Základy elektrotechniky. Žáci, kteří nastupují do prvního ročníku, často nemají jasnou představu, co je v tomto předmětu čeká. Až během školního roku zjišťují, jaké znalosti a dovednosti předmět vyžaduje. Pro některé z nich je proto jeho zvládnutí poměrně náročné,“ říká.
Právě první setkání s odbornými předměty bývá pro mnoho studentů okamžikem, kdy si začnou uvědomovat, že střední škola je v mnoha ohledech jiná než základní. Nestačí pouze dávat pozor během hodiny. Důležitou roli začíná hrát samostatnost, schopnost pravidelně pracovat a hledat souvislosti mezi teorií a praxí.
Ani technické obory nejsou jen o znalostech
Velkou změnou bylo pro prváky samotné tempo výuky. Třída F je postavená na vyšších nárocích i důrazu na praktické dovednosti. „Myslím, že žáci byli zpočátku poměrně překvapeni celkovým tempem. Učitelé od nich očekávají aktivní přístup, soustředěnost během vyučování, vedení vlastních zápisků a pravidelnou domácí přípravu. Na tento způsob práce ale někteří nebyli ze základní školy zvyklí,“ vysvětluje Antonín Trubač.
První ročník tak nebyl jen o známkách a testech. Pro mnohé studenty znamenal období, kdy se učili organizovat svůj čas, převzít větší odpovědnost sami za sebe a pochopit, že výsledky nepřicházejí bez pravidelné práce. Technické obory dnes totiž nevyžadují jen znalosti, ale také disciplínu, schopnost spolupracovat a chuť neustále se učit nové věci.
Na otázku, jakou nejdůležitější radu by si studenti měli odnést, odpovídá třídní učitel jednoduše: „Bez práce nejsou koláče.“ Pravidelná příprava je základem úspěchu. „Pokud studenti chtějí dosahovat lepších výsledků, musí začít sami u sebe a věnovat více času poctivé přípravě. Někdy bohužel i na úkor svého volného času,“ doplňuje.
Ačkoliv to možná během školního roku nebylo vždy jednoduché, právě podobné zkušenosti studentům pomáhají nejvíce. Naučí se překonávat překážky, hledat řešení a zjistí, že i náročnější předměty lze zvládnout, pokud člověk vytrvá.
Druhý ročník přinese další výzvy
Studenty nyní čekají letní prázdniny, ale po nich přijde další etapa studia. Druhý ročník bude podle Antonína Trubače ještě náročnější. „Studenty čeká poměrně obtížný studijní program. Oproti prvnímu ročníku budou mít dva dny odborné praxe místo jednoho, dále je čeká více hodin výuky a také nové odborné předměty. Povinností bude poměrně dost,“ říká.
Studenty výrazně posunula právě odborná praxe ve společnosti Fosfa. Díky možnosti pracovat v reálném provozu, poznat moderní technologie a setkat se s odborníky získávají zkušenosti, které jim mohou výrazně pomoci při dalším studiu i budoucím pracovním uplatnění. „Věřím, že si žáci během prázdnin odpočinou, načerpají novou energii a v září na sobě opět začnou pracovat,“ uzavírá učitel.
Zájem o Třídu F je velký
Popularitu oboru potvrzují letošní výsledky přijímacího řízení. Do budoucí třídy MEF 1 se přihlásilo celkem 57 studentů. Z toho 15 uchazečů uvedlo obor na prvním místě přihlášky, 27 studentů na druhém místě a dalších 15 na třetím místě. V současné době je pro školní rok 2026/27 přijato 19 studentů. Třídním učitelem se stane Jan Kotlařík, pedagog zaměřený na informační technologie.
Všem budoucím prvákům gratulujeme a těšíme se, až se stanou součástí Třídy F. Čeká je náročná, ale zároveň inspirativní cesta plná nových zkušeností, technologií i praktických dovedností pro budoucnost. Cesta, kterou půjdou s heslem Acta non verba.
(Text: Petra Chvalkovská)